Semana cultural 2016: ALIMENTACION, TODO UN ARTE

Llega el momento de elaborar una nueva Semana Cultural. En está ocasión , el tema elegido gira en torno a la alimentación. 

Hay que tener en cuenta que la niñez es la etapa  más importante, en la que se producen cambios en forma constante,de ahí la importancia de su alimentación. Con una nutrición sana, equilibrada y completa se puede lograr un mejor desarrollo tanto físico como intelectual. Y prolongando en el tiempo estos comportamientos se convertirán en hábitos saludables. 

Comenzará el próximo martes 17 de mayo y culminará con una nueva edición de una Gymkhana, donde contaremos con la colaboración de muchos padres. Por cierto, todavía estáis a tiempo de apuntaros a esta Gymkhana y disfrutar junto a vuestros hij@s de esta estupenda experiencia. 

Durante estos días realizaremos multitud de talleres que os adelantamos en esta resumida tabla. 

Talleres: ALIMENTACIÓN, TODO UN ARTE
Infantil	Primer Ciclo De Primaria	Segundo Ciclo De Primaria
Martes 17 Taller “estampación con frutas” a partir del cuento "La pequeña oruga glotona" 10:00 a 11:30 h Miércoles 18  "Menú de trazos": Cada niño elaborará el siguiente menú: - 1er plato: Ensalada de manos. - 2o: Arroz azul - Postre: Brochetas de frutas. 10:00 a 11:45 horas	Martes 17 y miércoles 18 Taller “La oca saludable” Taller “Las 3 en raya con frutas” Taller “Horno solar” Taller “Ensaladas de platos fritos” Taller “Clasificación de Alimentos” Taller “Imán de paella”	Martes 17  y miércoles 18 Taller 1: “GastroComics” Taller 2: “Tragatralia” Taller 3: “Mandiles” Taller 4: “Bodegones” Taller 5: “Cata”
GRAN GYMKANA (jueves 19 mayo)      Donde 24 grupos de alumnos de todas las edades (desde infantil 3 años a 6º de primaria) vivirán una bonita experiencia en 12 talleres de lo más variopintos, que van desde el repaso de los protocolos en la mesa a comidas típicas de las distintas regiones de España.

 

UN DÍA EN EL PARQUE EUROPA (Por Lucía y Sara)

El pasado 27 de abril los alumnos de 3º realizaron una estupenda salida al Parque Europa de Torrejón. Este es un singular parque donde se recogen reproducciones de los monumentos más emblemáticos de las principales ciudades europeas.
El Parque Europa resulta una estupenda herramienta para asentar los conocimientos adquiridos en clase y poder acercarse a la experiencia de un turista.
Nada mejor que algunas de las redacciones de nuestros alumnos para tener una idea de cómo fue esta salida.

(Lucía 3ºB)

Ayer fui al Parque Europa con mi clase. Allí nos dieron un librito para rellenar preguntas sobre monumentos de países europeos.

Jugué con mis amigas a ser periodistas, que éramos: Alba, Sayari, Valeria y yo. Además había una fotógrafa llamada Ainhoa.

Allí vi La Torre De Belém, El Puente De Londres ... Más tarde fuimos al merendero, donde me tomé un sandwich de la Piara y queso. Después fuimos a La Torre Eiffel, a la estatua de David, al Barco Vikingo y a la Sirenita De Dinamarca.

Al final de la excursión volvimos al autobús. 

Yo y mi pareja Ainhoa nos hicimos un selfie con su cámara, pero llegó un momento que se estaba quedando sin batería y decidió apagar la cámara.

Me gustó mucho el Parque Europa.

Fdo: Lucía

DÍA DEL LIBRO. ¡Menudo Día!

Aunque los tiempos han cambiado, "un libro es un libro". Todos pensamos que tiene una magia insustituible. 

Este viernes 22 de abril hemos celebrado el día del libro (23 de abril, sábado). Nos hemos sumergido en los cuenta cuentos, mercadillos, talleres, autores, portadas, Don Quijotes, ... Y lo más bonito es ver que l@s niñ@s disfrutaron con esto. 

Hacer del Día del libro un Día Especial para ellos, es nuestro regalo. 

Hemos aprovechado este día para conmemorar el IV centenario del fallecimiento de Miguel de Cervantes. Para ello hemos podido contar con una presentación elaborada por Carlos Reviejo, reconocido escritor especializado en literatura infantil.

Y por último, también hemos tenido la oportunidad de contar con Iván (autor de varios libros, maestro en prácticas y antiguo alumno) que ha introducido a los mayores en la aventura de ser escritor. 

Museo Nacional de Antropología

 

Viaje en autobús, almuerzo y foto de grupo antes de empezar. 

Tras una estupenda historia sobre la tribu de los Kayapó del Amazonas, hemos hablado de los Inuit del Ártico , que no esquimal. Hemos visto sus anorak o parkas, sus gafas para protegerse del sol y el viento.

Después escuchamos historias sobre las máscaras del carnaval andino (Bolivia)

Hasta ahora, todos los chic@s súper interesados. 

Alguien comenta: "pues me va a gustar esto del museo".

No paran de hacer preguntas y una estupenda monitora no para de pinchar su curiosidad. 

 

Cambiamos de planta y cambiamos de continente. Dejamos atrás América y entramos en África. 

Si estamos en un desierto como el Sahara: ¿De dónde podemos obtener agua? ¿Qué son los oasis? ¿Y los nómadas? ¿En qué animales viajan? 

¿Sabéis qué es el té? ¿A qué huele?

Nos explican todo el ritual que rodea el momento del té: teteras, cojines y mesas bajitas porque se sientan en el suelo. Parece que no somos tan diferentes. Los primeros también hacen asambleas. 😄

De repente, nos dan un regalo, un librito para casa. ¡Qué suerte!

 Tras hacer una fila y hacer un saludo en árabe, recibimos nuestro pequeño premio. 

Vuelve a pinchar en la curiosidad de nuestros chic@s. 

Es un instrumento musical. Nos enseñan algunos típicos. 

Ahora, adivinar qué instrumento suena. ¡Nos toca tocar con ellos!

Examen superado. 

Por haberse portado tan bien, otro premio. Nos dejan ver los huesos de un gigante. 😳. Agustín, el gigante extremeño. 2,35 metros. 

¿Es más alto que el director?😂

Pregunta algun@. 

La visita llega a su fin. Los chic@s se han portado estupendamente y sobre todo agradecer a la monitora su entusiasmo y profesionalidad. 👏👏👏

Educación Vial para 5º

Con el objetivo de crear una conciencia vial que mejore la seguridad vial de nuestr@s alumn@s, todos los años nos ponemos en contacto con ja policía local de Móstoles y nos aportan un par de intervenciones: una clase de teoría y otra práctica. En esta última, montan un atractivo circuito con los chic@s donde intercambian los roles de peatón y de ciclista. 

Ha sido una buena experiencia. 

DÍA MUNDIAL DEL ÁRBOL

El 21 de marzo se celebra el Día Mundial del Árbol coincidiendo con la llegada de la primavera en nuestro hemisferio.

Coincidiendo con estas fechas la Concejalía de Medio Ambiente ha organizado "La Semana del árbol". 

El viernes 1 de abril, nuestros alumn@s de 5º de primaria han vivido la grata experiencia de plantar un árbol en el Parque Forestal Nelson Mandela, para ello, el alcalde de Móstoles, David Lucas, y la concejala de Medio Ambiente, Noelia Posse les acompañaron y formaron parte del evento. 

A continuación os dejo con un par de redacciones de 5º, donde reflejan cómo vivieron esta experiencia:

EL DEPORTE EN EL COLEGIO MARGARITA XIRGU

​Que el deporte entraña grandes valores educativos es algo mayoritariamente aceptado. No obstante, conviene señalar que el deporte sólo es educativo cuando el profesor, el entrenador o el propio deportista lo utiliza como objeto y medio de educación, cuando lo integra con método y orden en un programa coherente, cuando la actividad práctica y la reflexión de lo que se está realizando lo convierten en una acción optimizante.

​Desde el colegio Margarita Xirgu en general, y desde el área de Educación Física en particular,apostamos por un deporte educativo que debe permitir el desarrollo de las aptitudes motrices y psicomotrices en relación con los aspectos afectivos, cognitivos y sociales de la personalidad del niño, respetando los estadios del desarrollo humano.

En este sentido, optamos por una búsqueda de metas educativas y pedagógicas aplicadas al deporte de iniciación, dejando en un segundo plano la concepción competitiva del mismo, dirigiéndonos hacia una visión global del proceso de enseñanza e iniciación, donde la motricidad es el común denominador y el niño el protagonista del proceso educativo.

Son muchos los deportes que se vienen tratando y practicando en el colegio. Constantemente se vienen dando colaboraciones con diferentes federaciones o clubes deportivos con el objetivo de introducir y practicar diferentes deportes  en el bagaje deportivo de nuestros alumnos.

De todos es sabido que el fútbol es el deporte con más peso en nuestra sociedad y, por consiguiente, el que más influencia tiene también en los niños. Sin embargo, consideramos que en estas edades tempranas se deben conocer y practicar el mayor número de deportes posibles, lo cual ofrecerá a los niños un bagaje motor mucho más amplio,debido al gran abanico de experiencias psicomotrices que les pueden ofrecer deportes tan diferentes como el baloncesto, el tenis de mesa o el rugby.

En este sentido, durante el curso escolar 2015-2016, además de los contenidos y deportes tratados en el área de Educación Física y de los campeonatos de fútbol sala, ajedrez y tenis de mesa que tienen lugar durante los recreos, se han llevado a cabo colaboraciones con la federación de voleybol, la federación de hockey, un club de rugby, un club de pádel y un club de tenis de mesa. 

Precisamente los monitores de un club de tenis de mesa cercano al centro han sido quienes más énfasis e interés han puesto en acercar este deporte a nuestros alumnos, colaborando incluso en varias clases de educación física e informando constantemente al alumnado sobre sus actividades formativas, así como de los torneos y competiciones en las que pueden participar. De esta forma, fruto de esta colaboración, este deporte ha logrado una gran aceptación en el centro y son muchos sus practicantes, ya sea en el campeonato escolar que se realiza durante los recreos o en las clases extraescolares que se plantean desde dicho club.

Recientemente, fruto de esta aceptación, dos alumnos del centro han conseguido salir triunfadores en un torneo de tenis de mesa organizado por la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Móstoles, logrando ambos el primer puesto en sus respectivas categorías.

Ojalá que esto sirva de ejemplo y que el fútbol no nos nuble la vista hacia la práctica de otros muchos deportes, igualmente divertidos y beneficiosos para el desarrollo íntegro de todas las capacidades del niño.